第二讲量子老师作业D组·西风

嫣然~~

西风

天心月圆

西风
我趺坐在三更月色中
任凭你低低的絮语
在额头丰满的褶皱中
我读出了你的沧桑


薄薄的行囊中
尚叠有一张混沌的心
那歪歪斜斜的足迹
正是你倔强的红尘

大口咀嚼满树的风霜
吐出一首绯红的诗
寄给天涯的知音
安慰那枯槁的灵魂

我想抟七分热血
研磨在青天的画布上
仗着浊酒跋涉
趟出一条曲曲折折的路

梦浅如烟

【西风】
文/梦浅如烟

每次遇见你
我都得用软语把自己裹紧
害怕颤抖，害怕你来时
那棵裸光的树也跟着嘶鸣

我必须打开一些暖
比如一盏灯
也必须让内心的言语盖过风声
可它们也如我一样惶恐和摇摆不定

那么，就靠近一座山吧
或是蜷缩在角落
只要不触及某些冰冷的句子
他就一定会说
宝贝
西风来时
你还有我

盐夫

西风
    文/盐夫

一块白纱顶在头上
终结了千年的红
花儿弯了腰
挥眉刀自宫  断了万年的根
飘洋
虔诚膜拜
主还是西天的主
如来打入地狱

梦依依

西风
才闻十里稻香，
犹替万物裹红妆
挥挥手
好似待嫁的姑娘
低眸浅唱
唱出了
旖旎的风光

禅心小月

西风一

用最特殊的方式
摧毁一切，
谁让秋拥有那么多
亲情的种子
相思的笺
阳光下的琥珀蓝
岁月里的饱满
把这些美好付之一炬吧
都受伤！
直到歇斯底里的疯狂！

西风二
有什么能够阻挡
我折断翅膀的飞翔
穿越寂寞的墙
告别点缀秋天的随想
一个漂泊理由
载着羞涩的行囊
梦在远方
系着我纯洁的流浪

邮票

西风

那场桃花雨之后
树下摔疼的诺言开始褪色
那些裸露的枯枝
把前世种下的痴情  
遗落
许多发炎的关节
在一蓑烟雨里
咳嗽
咳瘦的诗句
犹如搁浅在海滩上的枫叶

在殷红中
泛滥成 一江渔火
点燃那阙《长相思》
而你早已赶在了黎明的渡口
把一个枯黄的词语
抛在寒山寺的钟声里
发抖
然后，扬帆而去
把海誓山盟  渲染得
热烈而苍白

盐夫

西风      

          文/飘若兰沁


彷徨在黄昏的街头  
孤单的瘦影被斜阳越拉越长
无奈的思绪随风飘舞
泪水如五月的飞絮
沾满了衣袖

岁月的风霜
似一把利剑
在最柔软的地方刻下了痕迹
永远无法愈合
回首流年
恋上了孤独
学会了沉默
喜欢独自站在风中
让风倾听心灵的诉说
让风抚平内心的伤口
让风带走所有的悲伤

拂去岁月厚厚的尘埃
打开记忆的闸门
慢慢的长大了
懂得了坚强
感谢所有的苦难和伤痛
花开花落
依然喜欢站在风中
脸上却挂着淡淡的笑容

山雨

熟透的果子
飘香的稻谷
满地落叶
诉说着一世轮回
鹅掌秋书写着
落叶归根的故事

哐噹的火车装载着花花世界
向巴山深处奔去
连接着羊肠小道的十字路口
被阳光拉得老长的身影
是久违的方向标
微笑的行囊装入背篓
大手牵着小手
说着
春天的，夏天的故事
快点走，外头冷咯
我说
有你，不冷

量子

全篇随处可见新奇的排列组合，这又让我怀念中规中矩的诗词，至少读的不会那么吃力。个人认为，除非是有特别指向性的或者特别目的的诗歌，一般的诗歌是比较偏向张弛有度的，正如文章有起意，平抒，高潮，回笔，诗歌没有那么明确的划分，但作为一个完整的篇幅，说殊途同归应该不算太过。而就匆匆的阅读体验，本篇的遣词造句只能算是拼凑，不能算精心的安排，例如额头丰满的褶皱，我是想象不出是怎样的；歪歪斜斜的足迹和倔强的红尘，我也想象不出有什么联系，上下文也没找到可以印证的；例如仗着浊酒跋涉，我也看不出有什么特别的地方，反而显得有些多余。另外我也有说到过诗歌内在的逻辑问题，我是这么理解的：假如我们放的大一点，认为一首诗歌就是一个世界，那我们可以从它的行文脉络中去总结这个世界的规则，逻辑，例如用的什么样子的语言风格，由于我们自身意识里面也有一套逻辑，不妨就将这套逻辑作为标尺，丈量你的想象和诗歌中的想象有多少距离，夸张程度怎么样，意象选取的简略，或者还有所涉及的面等等。
本篇在第一人称第二人称的运用上在我看来是比较乱的，例如第一段，四行可以分两层，但是却有两个主语，然而两层意思之间却不剑什么非要这样摆放不可的的联系。个人觉得不可取。