ai的教育

陌上桑

    前苏联教育家卡连柯说过：“教师的心应充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管她们可能会给你带来许多不愉快的事情，但只要你热爱他们，一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴”。  
    教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的热爱，对本职工作的高度责任感。如果一个教师根本不热爱教育事业，把当教师看成只是为了挣钱，甚至把学生当作捞钱的对象，或者认为当教师只是为了“暂时栖身”，一旦有更好的门路便“改换门庭”这样的教师很难对学生真正爱起来。反之，如果一个教师热爱本职工作，把全部身心都投入到教育事业中，他就会很自然地对学生倾注全部爱心。
    教师是培养学生的专业人员，授业解惑，开启智慧，培育人们的技能技巧和实践能力，提高人的素质。对未来人才的终生发展具有深远的影响。人才的培养离不开教育，而热爱学生是教育的前提。  
    作为一名教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。那么，如何做到热爱学生呢？我将从以下几个方面谈谈：  

一、认识、了解学生　

    每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识、了解每一个学生。教师在教学生活中，要时刻注意学生的举动，保持与学生的密切联系。经常以朋友的身份和学生谈心交心，倾听学生的心声，发现问题及时给予帮助。对那些“差生”，不能冷嘲热讽，应及时了解造成学生学习差的原因，及时引导和帮助他们，促使他们健康的成长。这样就会在与学生相互理解中建立真挚的感情。教师应对每一个学生抱有希望，相信他一定会成为一个好孩子，这本身就是一种动力，会使学生觉得老师看得起自己，学生就会增强对学习的自信心。  

二、尊重、信任学生

    “等待一束腊梅，尊重一片文竹”。有尊重才会有信任，信任是尊重的前提。推心置腹，以诚相待，充分信任学生，是师爱的具体体现。首先学生是一个人，然后才是学生。教师不能总以“雕塑家”、“园丁”的身份出现，把学生当作随意塑造的“石膏” 和任意浇灌的“花草”，或把学生看成是诺大“容器”。他们是具有主观能动性的活生生的个体。教师应该像对待成年人一样，平等地对待他们，使他们渐渐感到自己是教育活动的主人。孩子是稚嫩的、天真的、烂漫的，他们的一些出格之言、越轨之举只是出于孩子的好奇和单纯。教师应以宽容之心去化解与学生的矛盾，感动他们的心灵。在任何时候，教师要明确认识到孩子也有人格，他们的主体人格需要得到尊重。学生是在教师的尊重中学会做人，学会自尊。  

三、平等待人，建立师生平等关系

    教师只有把对学生的爱建立在平等的基础上，才能换回学生的信任。现在的教育已由过去的应试教育转变为素质教育。随着教育思想的进步，师生之间的关系也发生了微妙的变化，教师不再是课堂的主宰，知识的垄断者，而是平等中的首席，是学生的组织者、合作者和指导者；学生学习不再是简单的知识积累，而是一种创新、思考能力的培养与发展。教师在教学与生活中不能偏爱优等生，鄙视学困生，应根据学生不同的基础、情趣、性格、特长进行因材施教，坚持一视同仁，公平地对待每一个学生，与每个学生都建立平等的关系，使每个学生都能感受到教师慈母般的爱，在教师温暖的呵护下健康茁壮地成长。  

四、教师对学生的爱应讲原则

    我们所讲的爱学生决不是对学生的溺爱、宠爱。无原则的爱并不是真正的爱。教师在整个教育过程中必须坚持教育原则，坚持教育方针所规定的教育方向，一丝不苟，严格要求学生。学生出现过失，决不迁就姑息。应从全面发展方向的高度去严格要求他们，真诚的帮助他们分析思想问题，存在原因，使之得到改正的办法，摒弃陋习，在德、智、体、能等诸方面都能健康成长。   

五、教师对学生的爱体现在诲人不倦。

    后进学生在进步的过程中，常常会出现反复，甚至是多次的反复的现象，遇到这种情况时，教师一定要持正确态度，用一分为二的观点看问题，既要看清学生的缺点，又要看到学生的闪光点，才能对其进行因材施教，因势利导。要做到学生的思想教育工作，应从信任、尊重、关心学生入手，主动和学生打交道，做学生的良师益友，使他们信任你，愿意和你说心里话，愿意接受你的教育，这就是所谓的亲其师，才能信其道，乐其道，所以教师要象慈母一样给学生多一点关爱，多一些沟通，多给他们讲讲道理，才能使他们明辨是非，自己改正错误。既要具备说服学生的能力，还要具备有敏锐的洞察力。在日常工作中要做到“四勤”，既要做到勤看、勤问、勤总结，还要多关心、了解学生的学习和生活。例如学生的学习成绩、思想道德、家庭关系等。及时掌握学生的真实情况，及时发现学生中带有倾向性的问题，为求做到早发现教育，把教育工作做在前头，就能防犯于未燃，不能等到学生出现反复了，再想办法。因此，教师要做到诲人不倦，耐心做好学生的思想教育，还要做到能预见学生可能出现的反复，及时教育，以减少出现反复的次数，减轻反复的程度。  
    教师对学生的爱，不仅是教师道德的重要标志，而且是人类道德的一个重要标志。教师对学生的爱，是纯洁的爱、无私的爱，是胜似母爱，高于母爱的爱。教师对学生的爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处.
       高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”一个教师只有热爱学生，才会认真执教，只有无微不至地关心学生的健康成长，才能塑造好一个学生。    综上所述，教师对学生的爱，不是只从生活上关心，不是盲目的溺爱，也不是迁就和放任，而是要把耐心的教导和严格要求相结合，把学生的个人发展和社会需要统一起来，对学生负责，对家长负责，对社会负责；教师爱学生，不是只爱好学生，而是爱每一个他要打交道的多种多样的学生。在面向全体的基础上，还要偏爱差生，要倾注最大的热情、关心和体贴他们，为他们服务。教师要具备这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，才能为“太阳底下最光辉的事业”添光彩。

雪格格

很好的一篇对爱的教育理论，这对当前教育孩子有着重要意义。

只有用心去爱，才能得到爱的回报。

陌上桑

谢谢格格的钻石，惭愧

这是我明天要去演讲的演讲稿，，，，

雪格格

桑儿写得很好，有爱心才能写出爱的真谛。

祝福桑儿演讲成功！

莫左

写得真好。
师德真的很重要呢，能竭力关爱学生，那就更难得了。
问好，好老师。

淡云孤雁

　　说的很好啊！
　　只有了解学生、尊重学生，才能教好学生。有人说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。祝陌上桑能成为一名优秀教师！

梦里水乡

　　只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。

淡云孤雁

　　预祝你能获奖

落梅引

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”

踏雪

老师永远是伟大的，和父母一样