女儿的文字《何以解忧，唯有坚持》

若尘

六角老师的女儿读高一这么大了，先祝丫头学习进步。

我也瞎说一下。
第二段可调到最后一段的前面
第四与第六自然段其实都是说求学的事，也可稍为改动一下合为一段（六自然段融入四）。

倒数第二自然段调上到“任何一件事情都像是一张双面镜”这自然段之前。

  “任何一件事情都像是一张双面镜，坚持之后再看一看会寻找到一片属于自己的不同的天空。”这自然段丫头想要阐明的道理能隐约明，但前面这句概括的话与后面的例证紧密性差了些，是不是可再斟酌一下呢？

我也是乱说一通的，跟着自己感觉说，六角老师和小家伙不怪。：）
呵呵，其实语言功底蛮不错的，只是逻辑性稍逊了小小。

蹒跚学步

文字颇有一些功底，神女老师的女儿很不错啊
前面各位评的很到位呢，呵呵     

六角神女

引用第10楼若尘于2009-05-25 09:20发表的  :
六角老师的女儿读高一这么大了，先祝丫头学习进步。

我也瞎说一下。
第二段可调到最后一段的前面
第四与第六自然段其实都是说求学的事，也可稍为改动一下合为一段（六自然段融入四）。
.......

哈哈谢谢若尘指点，女儿的文字感觉还行，就是逻辑差了，估计像我。下次让女儿欣赏你的点评。

六角神女

引用第11楼蹒跚学步于2009-05-25 10:50发表的  :
文字颇有一些功底，神女老师的女儿很不错啊
前面各位评的很到位呢，呵呵     

哈哈蹒跚偷懒了，嘿嘿！我自己写文字也乱，而且小家伙现在感觉自己读了高中，她的作文我这个教初中的老妈大约是连看都不用看的，反正就是不像以前那样听我的。
初中时都说她的文字挺好的，但是现在的老师喜欢朴实的叙事的，所以她写文字没有感觉。问好哦！

六角神女

谢谢各位的点评，这里香茶伺候了，也请阿伞费神了，   

打不开的伞

　　看了楼上各位朋友的回复，都很中肯的。
　　我这两天又要外出，估计六角得等一下了。今天先抽空去回复月黄昏那篇《映山红》。
　　草草说一下，做为一位高中生，能够写出这样的作文，很不错的了，当初伞哥上高中时，作文还没写得这么好呢。呵呵。
　　或者是年龄的原因，所以下笔是拙稚的，这点可以理解。倘若让我像修改月黄昏的文章一样去修改，保证这篇作文会面目全非，连六角神女的女儿都认不得了。哈哈。
　　先说几处小问题。一是题目不太符合语法。“解忧”是动宾词组，一般与名词性主语搭配，如“酒可解忧”，“坚持”是动词，一般用来修饰名词或名词性词组，“如坚持就是成功”。而现在的题目，换种说法，就是“用坚持来解忧”，显然不太对劲。倒不如直接说“何以成功，唯有坚持”。
　　另外也有些小地方不严谨。如“任何一件事情都像是一张双面镜”，“像”与“是”犯了逻辑毛病，什么东西会又“像”又“是”呢？呵呵。所以，应该删除其中一个字。
　　“阳光总有普及不到的角度。”“普及”一词不准确，应为“普照”，“角度”一词过于宽泛，应为“角落”或者“地方”。
　　“而另一些 人中途放弃的人”？此句似乎排版有问题。
　　“认为挖了这么多够了的话，”简化一下，就是“认为挖了这么多够了”。少了一个“就”字做转折。“认为挖了这么多就够了的话。”
　　暂时就说这点吧，此文在逻辑上还有问题，有空再来探讨。对六角的女儿赞一个先。　　

六角神女

哈哈阿伞幸苦了，先谢谢了， 我让丹丹明天来欣赏各位的点评！

打不开的伞

　　现在来谈谈伞对这篇作文的总的感受。
　　作者的立意很好，有新意，并试着在行文中将加入个性化的“忧愁”，以区别于一般写“成功”的文章，显示出其独特性。
　　伞哥对这种尝试划是很同意的。现在许多学生的作文，都流于形式的堂皇或者是内容的标榜，而少有个人感受，就是有，像六角的女儿这篇将个人感受与时代箴言融合在一起来写的，也较为鲜见。
　　这是值得赞扬与鼓励的。
　　不足的地方，可能是作者毕竟经验不够，所以在将“忧愁”与“坚持”揉合时，没有做到无痕，而是痕迹太重，行文显得生硬有余，灵活不足。其关键的问题，出在逻辑上。
　　前面举的许多例子，是说明“坚持才能成功”，而不是说“忧愁才能成功”，我们很难想像“牛顿、袁隆平的成功是因为‘他们首先忧愁了’，其次是‘坚持’了，然后就‘成功了’”的情节会有说服力的。
　　修改参考意见：可先说自己的忧，然后引申出别人的忧，名人的忧。再举例说明名人忧后的行动状况及他们的调整改变，以树立可效仿的榜样。最后，联系自己，得出“解忧”的方法论点。　
　　

六角神女

哇不好意思，一直以为阿伞没有露面，我这个司仪也就偷懒了，哈哈原来这里已经有点评了，谢谢了，。喝茶 改天女儿放假让她来领教。