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[音乐资料]《音乐的作用:奇妙无穷》

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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:00:45 | 显示全部楼层
谈音乐启迪智慧的作用(十一)

再次,音乐与心理的联系更为广泛,因为音乐本身就是人的心理活动的产物。音乐是通过人们对社会生活的感受体验,以及所产生的思考和认知、情感和态度等,通过一定的丰富的形象思维方式,如联想和想象等,运用恰当的音乐表现手段和形式客观地表现出来。所以,音乐本身就存在有心理的因素和特征。有什么样的音乐心理就会有什么样的音乐情感,有什么样的音乐情感就会有什么样的音乐表现,有什么样的音乐表现就会有什么样的音乐形式,有什么样的音乐形式就会有什么样的音乐结构等等。故而,可以这样认识心理形态决定人们对音乐的理解和认识。
  最后,音乐与生理的联系更是相辅相成的。因为音乐是人创造的,音乐所具有的表现形式和手段、结构与功能、特点与特征,无论是演奏或演唱、舞蹈或欣赏等,都是在人的生理活动中所产生的心理功能形成的结果。所以,没有了人的生理功能活动,音乐也就没有了能够供人们演奏或演唱、舞蹈或欣赏的物质基础了。
  除上述外,音乐还与文学、语言、社会等学科紧密相关。所有这些,都是音乐能够通过特有的表现形式,进行自身艺术表现的基础。同时,这些相关学科也成为了为音乐的发展和提高,提供完备的、物质的、文化的、社会的音乐表现形式的前提和条件。
  
  二、音乐启迪智慧的作用方式
  
  在人的生长发育和发展过程中,最先发展的就是感觉和知觉能力,而感觉和知觉能力的发展,恰恰就是音乐才能形成和发展的基础。所以,人最先发展的才能就是音乐才能,而音乐才能的发展是人全面发展的基础。我们每一个人素质的提高和能力的增强,都是以感觉和知觉能力的发展为基础的。人对社会环境的适应和对文化知识的学习,其中一个重要的方面,就是通过音乐启迪智慧来完成的。
  音乐启迪智慧的方式,体现在它的功能作用上。如音乐在其表现过程中,与文学、数学、历史等文化课学习形式有着明显的不同。文化课学习形式的特点,一般只需要读书、思考或用笔书写、听记等方式来完成,采用的基本上都是静态的学习方式;与外语学习相比较,外语学习虽然是由动态发音的练习方式与静态学习的方式结合而成,但仍是以静态学习形式为主;与体育学习相比较,体育虽是以动作的动态训练学习方式为主,但却缺少动态发音方式的训练;与美术学习方式相比,美术学习方式除了思考之外,是以手部的描绘动作为主进行的,也可以说是最安静、最静态的学习方式了。而音乐的学习方式,除了包容上述种种学习方式的特点以外,还具有以肢体动作表现和发音动态过程结合的学习训练方式。所以,音乐的学习训练方式,就具有了思考、认知、朗读(朗诵)、视唱、听音、练耳、动手、动脚等,包括演唱、演奏、舞蹈、欣赏等各种不同的学习方式。
  换句话说,就是音乐的学习与训练方式,综合了其他所有学科的学习训练方式,并将它们融为一体,形成了音乐特有的学习训练方式。这就使得音乐不仅具有融合汇集其他学科学习训练方式的特点和特征,而且还以其特有的、综合的、多形式的、多层次的、多主体的学习训练方式,体现出了音乐特殊的表现内容与形式,并把它们紧密地结合在一起。这些综合的、集中的学习训练方式,成为了音乐特有的学习方式,即口唱、耳听、脑记、手动、眼观、身体动作等综合学习训练方式。这种综合学习训练方式,不仅极大地强调了学习者的主观感受和感官体验,而且注重学习者注意力的集中与分配,强化了学习者的综合记忆途径,加强了学习者的动作形态表现,使音乐的学习与训练从最大的限度、最广泛的途径、最宽泛的内容、最灵活的学习方法、最多样的学习记忆方式(包括视、听、动等),最大程度地发展了我们在其他相关文化知识学习中的视、听等感觉器官的感知感受能力、理解记忆能力、想象联想能力、动口动手能力、表达表现能力和创造学习能力。这也是音乐之所以具有启迪智慧和开发智力的功能作用的根本原因。
  所以,音乐所具有的启迪智慧、开发智力的功能作用,是任何一门学科的学习训练方式所不及的。所以,可以这样说,哲学是所有学科的基础,而艺术则是所有学科的峰尖。由于音乐集中了所有其他学科的感知感受方式和学习训练方式,甚至于思维认知模式等,因而,音乐则成为了学科峰尖上的一颗明珠。
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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:03:17 | 显示全部楼层
音乐的特殊功能(十二)


世界伟大的音乐家贝多芬认为:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义,便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有抒发人的情感、感化人、塑造人、拯救人的功能。音乐是人类共有的精神食粮,并在提高工作、学习和生活质量的过程中发挥着特殊的作用。
  
   1、音乐具有调节人的情绪功能。
  
   (1)当人们在采茶、放牧、摇船、插秧等持续时间较长的重复性劳动时,为了避免单调和精神上的疲劳。人们常常一边劳动一边唱着歌声或听着悦耳的音乐。这样就会使人感到轻松、减少寂寞感和枯燥感。
  
   (2)当我们在非常郁闷时,忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔。一切烦恼和忧愁会立刻烟消云散。
  
   (3)当人们在吃饭、饮茶、休息之时,同时听听轻松愉快的音乐,使人精神格外爽健及增加愉快情绪。这又是今日餐吧、酒吧、咖啡吧产生的原因之一。
  
  2、音乐具有抒发人的感情功能。
  
   (1)当我们在非常愉快的时候,会一面唱着歌,一面手舞足蹈地跳着舞。
  
   (2)当男女之间欲表达爱慕之情的时候,会发自内心的歌唱。
  
   (3)当人们想起自己的母亲时,会情不自禁地哼唱起《母亲》等歌曲。
  
   (4)当自己的朋友远离身边的时刻,出于诚挚的想念,以及期望重逢的心情,于是寄情于《驼铃》之歌。
  
   (5)当人们在集体生活中,常有集会活动,如列队行进、集体操等等。这时,大家唱着节奏鲜明、音调雄健有力的歌曲,以壮声势,如部队战士们常常唱着《打靶归来》行进在回营房的路上。
  
   (6)当人们的感情不能用歌唱表达的时刻,又借用种种不同乐器的音色、音域、演奏手法等,超脱了人声的限制,并且运用独奏、合奏、协奏等等形式,这就是一切器乐曲产生的原由
  
  3、音乐具有启迪人的智慧功能。
  
   它的主要作用是通过音乐来锻炼和丰富人们的想象力,从而促进智力的发展。由于人的五官及四肢灵敏协调反应迅速、促使再造想象及创造性思维不断强。如天王星发现者是美国威廉?赫歇尔,他常常在巴黎圣母院举行音乐会;如法国思想家卢梭,还编写了符号谱及音乐辞典,他说:“我在科学上的成就,很多是由音乐启发的;”更如爱因斯坦还是小提琴演奏家,巴尔扎克、高尔基他们都是音乐爱好者。
  
  4、音乐具有陶冶人的情操功能
  
   由于歌曲进行中始终承载着美好的诗句以及感动的旋律,必然陶冶了音乐接受者或音乐创作者的思想情操,对人们道德、意志、品格来说,也会在“随风潜入夜,润物细无声”的情况下有所影响。一首好的歌曲不仅能代表了一段时期或一个时代,而且还会影响着一代人的心灵成长。
  
  5、音乐具有治疗多种疾病的特殊功能
  
  音乐除了具有上述功能以外,还具有治疗人的多种疾病功能。临床实践经验表明:恰当的音乐疗法可以治疗如下各领域的疾病。
  
   (1)音乐治疗在儿童领域中的应用
  
  治疗智力障碍、语言交流障碍、儿童孤独症、学习障碍等。
  
   (2)音乐治疗在精神科疾病领域中的应用
  
  治疗神经症、精神分裂症、情感性精神病等。
  
   (3)音乐治疗在老年性疾病领域中的应用
  
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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:05:05 | 显示全部楼层
音乐的管理功能 (十三)

音乐不仅是个人业余生活中的一种娱乐工具,公共管理领域也需要它,先举几个例子。
故事一:著名音乐家唐诃先生告诉我一个抗美援朝战场上的奇闻。在一次激烈战斗中,驻守某高地的志愿军连队弹尽粮绝,当此危机关头,连长集合起剩下的队伍,齐声高唱着歌曲向山下走去,包围他们的敌人为这一奇怪举动所困惑,竟然自动闪出一条道,眼睁睁看着他们走远了。
故事二:1973年12月12日,毛泽东主持召开政治局会议,讨论八大军区司令对调问题。会议进行一半时,毛泽东建议唱《三大纪律八项注意》,于是在座的政治局委员便一起唱了起来。实际上从九届二中全会以后,毛泽东已不止一次地在开会或接见下级时,让中央和地方领导人唱《三大纪律八项注意》。毛泽东希望全党步调一致,首先政治局要一致。
故事三:宋哲元领导的国民党29军在卢沟桥事变中一战成名,该军的军歌系由岳飞《满江红》谱曲改编而成。据当年的老兵回忆,歌声伴随着他们每一天生活:上午进行身体、器械和战术操练,午饭前要唱《吃饭歌》,下午走进讲堂,学习操典、战斗法则、内务规则、应用文、地理、自然等知识,晚饭后自习,九点熄灯,睡觉前还要唱《睡觉歌》。另外《站岗歌》和《八德歌》也是他们常唱的。
……
对个人而言,接触音乐可以促进身心健康,清代医学家吴尚先(1806-1886)书中写道:“七情之病也,看花解闷,听曲消愁,有胜于服药者矣。”
具体点说,像琴歌《阳光三叠》之抑制烦躁、巴赫《B小调弥撒曲》之调整思绪、小提琴曲《新疆之春》之振奋精神、德彪西《大海》之消除疲劳、管弦乐曲《花好月圆》之增进食欲和门德尔松《仲夏夜之梦》之导入梦乡等等。
音乐何以有这般妙用?从物理上说,人体内有一百多种生理活动具有音乐的旋律,而音乐是一种具有不同速度、旋律、音调、音色的声波,作用于人体会产生有益的共振,使各器官和各种自律运动处于一种和谐有序的状态;依照化学原理来分析,音乐产生的声波能促使人体分泌激素和某些神经介质,激活各种酶,使人体的新陈代谢得到调整,从而增强抗病能力。
在企业生活中,音乐可以发挥什么样的能量呢?
判定一个企业组织的工作性能,不是看其各个部分的机械组合或者简单相加,而是看其整体功能。这就好比评价飞机的飞行性能很大程度上取决于其气动外形设计。
学过空气动力学的人知道,翼型的设计相当重要,差之毫厘,其性能势必差之千里。气动外形定了,飞机的飞行性能基本上就可以估算出来了,余下的结构、发动机、操纵系统等等取决于当时的科技工业水平。
就说老式的F104飞机吧,即使改用复合材料钛合金,其性能也提高不了多少,因为最重要的是机翼和翼型,这才是航空产品的首要问题。
讲到音乐的作用,说到底也就是帮助企业提高其综合素质,或者说争取拥有最合适的“气动外形”。
当然音乐绝非包治百病的巫侠神医,庶几只能算是一种保健品,时而充当凝合剂,帮助企业团结思想;时而充当润滑剂,促进系统各部分的交流,减少内部的磨擦成本。
人们不禁要问,表达思想不是有语言文字吗,关卿何事?我的理解是,虽然语言既可以陈述思想,又能表达情感,但语言的清晰度往往是体现在片断方面,要想完全把握某种理念,音乐似乎更胜一筹。
再有,管理的效能是通过每个人的具体行动形成的,而“激活”人力量的最佳途径是让集体的愿望在个人的心灵中发生共振,在这方面,“真正的音乐能将千百种美好的事物灌注心田,胜过语言。”(门德尔松语)
还有,在与现实和自身的关系中,企业同样有高潮与低潮,尤其是在遭遇挫折和打击时,它需要意志力的支撑,这个时候更需要音乐。
当然,我指的音乐是有品味的、怡情悦性的,绝不能刺耳,更不能庸俗下流,像媒体曾评出的全国十大“不健康”歌曲(《独自去偷欢》、《饿狼传说》、《十三不亲》、《游戏人间》、《舞女》、《大花轿》、《你把我的女人带走》、《马桶》、《心雨》和《赤裸裸》)这类东西不在我说的范围之内。

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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:06:56 | 显示全部楼层
惊讶古人对音乐作用的高度认识(十四)

齐回

       《史记‧乐书》记载:音乐者所以动荡血脉,通流精神而和正心也,故宫动脾而和正圣,商动肺而和正义,角动肝而和正仁,征动心而和正礼,羽动肾而和正智。
 
音乐能左右人、改变时局

        〈易水送别〉的千古悲歌:「风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!」是战国时代荆轲要去秦国行刺秦王,临行时,燕国的太子丹及其宾客在易水边为他践行,高渐离击筑声慷慨激昂,令在场的人无不义愤填膺、血脉贲张;接着,高渐离转变征之声,北风呼号,易水湍急奔流,壮士们高歌「风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还」,生离死别之际再和以变征之调,每个送行者都悲从中来涕泗纵横。音乐能让人振奋也能让人悲伤!

        而音乐也能使敌人不战而败。

        项羽和刘邦两军交战于垓下时,项羽军被包围,陷于一筹莫展的境地。大将军韩信为瓦解对方军心,就叫兵士们唱起了楚歌,因为楚兵大部分离家已久,早就厌倦了连年征战的日子了。听到有人唱起了故乡歌曲,楚军中有人开始唱和,军心彻底动摇。

        项羽一看大势已去,无计可施,方才对他的爱妾虞姬唱出千古名句:「力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!」楚歌或许动摇人心,但此歌一出,方才尽泄项羽途穷气短,回天无力的命运。

        于是虞姬回唱道:「汉兵已略地,四面楚歌声,大王意气尽,贱妾何聊生。」唱完便拔剑自刎而死。后来项羽逃到乌江边,面对滔滔的江水,仰天长叹道:「此天亡我,非战之罪也。」于是拔剑自杀。

        听音乐会受乐音的影响左右,如果将自己投入音乐,更会看到许多。

音乐也有形象

        根据《韩诗外传》记载:孔子访问卫国时,遇到旧友著名琴师「师襄」。于是,孔子便向他学琴。

        一天师襄拿了一首曲子给孔子练习,但未向其说明曲子的内容及曲名。过了十几天,孔子还在练同一首曲子,师襄就对孔子说:「这一首你已经练了十几天了,可以换别的曲子练习了!」孔子却回答:「我虽然已经熟悉它的曲调,但是还没有摸到它的规律。」

        过了一段时间,师襄又说:「你已摸到它的规律了,可以换首曲子练了。」没想到孔子却仍回答:「我尚未领悟到它的音乐形象呢!」这样又过了一段时间,一天师襄发现孔子神情庄重,四体通泰,好似变了人样。这一次不等师襄发问,孔了就说:「我已经体会到音乐形象了,我看到这曲子的形象是有一人个子高高的、皮肤黑黝黝的,目光看起来很深远,有着一股王者的气概,我想这首曲子指的人应该非文王莫属吧!」

        师襄听完,大吃一惊,因为这首曲子正好叫「文王操」,而他事先并未对孔子讲过,孔子却能在练弹一段时间后看到曲中的形象,叫这位大音乐家口服心服。

        如果孔子能借着「文王操」而看见文王的形象,那么,在恒春?喊的年轻男女们是沉浸在甚么样的音乐形象中?

现代科学针对音乐的研究

        有些人也许会感到重金属或摇滚乐这类音乐很吵杂,并对摇头?喊所产生的噪音污染带有负面印象,而的确,有实验证明持续不断的高音可以摧毁老鼠的器官,甚至把老鼠杀死。

        美国科学家曾对20种花卉进行了播放音乐对比观察,结果发现,听了舒缓、轻松音乐长得更为茁壮,发现噪音会使花卉的生长速度平均减慢47%,播放摇滚乐,就可能使某些植物枯萎,甚至死亡。连植物都能听懂音乐,而且在轻松的曲调中成长茁壮。

        现代科学研究和实验证明,音乐对人体可以产生物理共振作用和心理效应作用。音乐声波的震动能使病变器官发生有益的共振,并纠正病变器官的频率,使之协调,而达到治病的目的。音乐的节拍、节奏如果配合好,就可调节生理节奏。悠扬、悦耳的旋律可引起人体和谐的同步共振,对人体细胞起到「按摩」作用,促进内分泌和新陈代谢,使人尽快地消除疲劳。

甚么样的人听甚么样的音乐

        有人对音乐的爱好者作过调查,发现喜爱古典音乐者,在与人的相处上比较和睦;欣赏浪漫派音乐者,其性格较开朗、思想较活跃;而热衷于嘈杂的现代派音乐者,其与人的关系上经常争吵不休。

        相传商纣时期有一位音乐家「师延」,他拥有从一个国家流行的音乐及民众喜欢的音乐中,看出这个国家的兴衰的能力。有一回,商纣王嫌弃师延的音乐,说是淡而无味而将他关入牢中,于是他在囚禁中「奏清商、流征绦角之音」,弹奏清商流征调角这些清雅的乐曲,然而商纣却不满地说:「此乃淳古远乐,非余可听悦也。」仍不释放他,于是师延无可奈何被迫改为弹奏迷魂荡魄、心神颠倒之曲,「奏迷魂淫魄之曲,以欢修夜之娱」,纣王方才转怒为喜,免其将受炮烙之刑。

        而我们知道商纣是最后一位商朝无道的最后君王。

        而后,周代以礼乐治天下,治国者根据人的天性推广音乐,既满足百姓感情需要,又完成对人民的教化,引导风俗向正常发展。

        为甚么音乐与时代兴衰有关?原来乐器与音乐会传播人们内心世界,也会反映当时社会特定的文化背景,也反映出了当时人们的内心感受和思想状态。音乐有很深的内涵,从一个人弹奏的乐曲中可以体会这个人的个性和修养。

古人已明了音乐与人体的关系

        古人认为五音相应于人的五脏,所以古人可以从人发出的乐音中,辨读人体内脏机能的强弱,角、征、宫、商、羽五音,对应于肝、心、脾、肺、肾五脏。

        在《史记‧乐书》中记载:「音乐者所以动荡血脉,通流精神而和正心也,故宫动脾而和正圣,商动肺而和正义,角动肝而和正仁,征动心而和正礼,羽动肾而和正智。」这与现代科学所研究的「音乐对人体可以产生物理共振作用」,不仅不谋而合,而且更加具体深入。

        唐朝白居易,晚年得风疾,他就是以音乐治疗人体的活生生例子。其所著〈好听琴〉云:「本性好丝桐,尘机闻即空;一声来耳里,万事离心中。清畅堪消疾,恬和好养蒙;尤宜听三乐,安慰白头翁。」中国古代医学认为,如果改变外在环境的音律,就会影响内脏的机能而达到疗病的功效,因此以音乐治疗人体的疾病,可以达到显著的疗效。

        那么,前几年一位华裔青年孔庆祥以五音不全的歌声而走红,他的首张专辑甚至比马友友、李文的作品更热卖,当这么多人去「欣赏」他五音不全的歌声时,这些人在聆听的过程中,恐怕非但没有白居易所有的「清畅堪消疾,恬和好养蒙」,在欣赏的过程中,身体所能产生的物理共振,也只能是五音不全的吧!

        这样看来,古人看待音乐可一点也不比现代人肤浅,古人所提倡的礼乐教育,不但不是一种迂腐的过时产物,而且它极可能还有现代未知的高明地方,所以非常值得现代人也去注重。
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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:08:34 | 显示全部楼层
高校音乐教育对大学生成才的作用(十五)

我国高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的一代新人。在普通高校实施美育是一个重要环节,而音乐教育在素质教育中也起着极为重要的作用。
    开发创造性思维

    音乐是听觉的艺术,是情绪的艺术,它的变化是无穷无尽的,而且是没有统一标准答案的。音乐可以活跃人的思想,启发人的思考,发展人的智力。在欣赏一首乐曲时,在老师的引导下,学生会根据各自的经历和经验引起不同的情感共鸣,产生不同的联想。透过音乐教育,可以不断培养学生思维的发散性和灵活性,在开发大学生想象力的同时,促进其想象力的扩展,而丰富的想象力又是创造性思维的基础。那优美、和谐、充满想象力的旋律,会引导大学生们在数学、物理等其他领域的广阔天空里翱翔,开拓他们理性思维的空间,引发他们创造性的遐想,从而为不断推动科学技术的进步和整个社会的发展做出有益的贡献。

    树立正确的人生观

    当代大学生肩负着实现我国社会主义现代化建设的重任,这就要求他们必须具备良好的政治思想素质,首先应当具有强烈的爱国主义精神,做一个坚定的爱国主义者。爱国主义精神的培育可以有多种渠道,音乐教育则是必不可少的重要渠道之一。大音乐家贝多芬曾说:“音乐能使人类的精神爆发出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。”这恐怕不是虚妄之谈。如通过欣赏《国际歌》、《国歌》、《黄河大合唱》、《英雄交响曲》等充满爱国主义与国际主义激情的乐曲时就不仅能使青年学生受到爱国主义和国际主义的教育,而且可以帮助学生树立崇高的革命理想,使学生在发展文化的先进性和与时俱进的爱国热情时,逐渐把自己锻造成一个坚定的爱国者。在欣赏《流水》、《命运交响曲》等乐曲的同时,可以引导学生勇于直面现实中的困难与挫折,锻炼不屈不挠的斗争精神,不断自我激励,形成爱祖国、爱人民、奋发图强、积极进取、乐观豁达的正确的人生观。

    音乐教育的作用在于可以净化人的心灵,陶冶人的情操,并使人从中汲取激情和前进的动力。我们要在大学生教育中充分利用音乐的教化作用,引导和教育大学生形成健康正确的审美观和人生观。

    增进交流和团队合作精神

    大学生的健康成长,与保持健康的心理状况关系十分密切。大学生的心理品质如何,不仅对个人的学习和生活有重要影响,而且也关系到将来的发展乃至关系到家庭、民族的健康发展和社会的安全。这也是一个不容忽视的重要问题。健康心理的养成,良好个性的培育,音乐教育同样有着不可替代的作用。健康向上的音乐可以振奋人的精神,鼓舞人的斗志;优美抒情的音乐可以给人以愉悦的情感体验,放飞人的心情,安定人的情绪。在音乐教育过程中,教师应不断引导、培养大学生学会选择音乐疏导情绪,拥有情绪的自控能力。克制冲动、消除自满和偏激,对同伴和集体充满信任和热爱,富有合作精神,是一个人立世处事的重要条件。因此说,心理健康是大学生健康成长的必要条件。音乐教育可以使学生的个性变得开朗、乐观,喜欢主动与人交流,增进个人的亲和力。而像“大合唱”这类音乐教育活动就要求大学生们有较高的组织纪律性和合作精神,彼此配合的默契就可以使学生认识到团队合作的重要性,从而主动积极地融入到团队中去,学会根据自己的特点给自己定位的同时,学会发现和合理发挥团队中各队员的优点和特质,锻炼管理和领导能力,为将来走向成功奠定基础。

    大学生是祖国的希望和栋梁,为了培养出一批又一批优秀人才,为实现小康社会目标和构建社会主义和谐社会,音乐工作者应不遗余力地为高校音乐教育做出应有的贡献。
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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:11:01 | 显示全部楼层
音乐的养生益智作用(十六)

现代科学研究证实,音乐已不仅仅作为一种音响艺术给人以美的享受,而且与人的生活环境的优化,心理活动的平衡,健康状况的保持和改善,以及疾病的调治和康复的关系越来越密切。

音乐对养生益智方面的作用虽多,但其中特别值得提出的是,音乐可以帮助调节人的内部环境平衡,能使人适应外部环境的变化,即音乐的生理功能,心理功能和五音养生三方面的作用。

一、音乐的生理功能

音乐在生理方面所起的作用的途径:一是物理共振,不同的频率、节奏和的音乐声波作用于人的颅腔、胸腔、腹腔、乃至每个器官甚至于细胞,引起协振,同时产生生理效应。二是声波的刺激,通过人的听觉器官――耳朵,传入大脑皮层,通过神经内分泌系统调和人体的生理活动。它产生的一系列良性生理效应,包解除大脑皮层的紧张状态,调节呼吸节律,松弛呼吸道平滑肌,促使心搏有力,调节内分泌功能,使血压趋于平衡,协调肠胃道消化功能并可以使肌肉放松,缓解疲劳等。音乐对人体的作用是双向的,能使人体的兴奋抑制过程达到平衡,处于最佳状态。

二、音乐的心理平衡

音乐作为艺术医学的一个组成部分,音乐艺术的特点是它对人体能产生一种独特的刺激情绪,传达情绪的效果,唤起人们的心理反应。他除了具有其特有的渲染性、气氛性、感染性、激发不同情绪反应等特点外,它还具有描写性、抒情性和色彩性,令人产生各种联想和想象,形成情感上的共鸣。我们常在一些乐曲中听到各种乐器对自然界声响的模仿或各种自然声的直接溶入,使人身临其境、浮想联翩、回归大自然,进入梦幻般的神奇世界。

三、五音养生

祖国医学认为:天人合一,天有五行,人有五脏,五音与五脏相对应。它们之间内在客观的联系,不仅仅反应了自然界契机运动的规律,同时也揭示了人类适应外部环境变化所存在的规律。

五音中,角为春音,通于肝,属木,主生;徵为夏音,通于心,属火,主长;宫为长夏音,通于脾,属土,主化;商为秋音,通于肺,属金,主收;羽为冬音,通于肾,属水,主藏;

根据五行学说,正角调有促进全身契机的展放,调节肝胆的舒泄并兼有助心,舒脾胃,的作用。用于养生保健,可以养肝畅气。肝气不足者,春天要多听。用于练功,可促进筋脉的疏通。用于脑力劳动,可提神醒脑,消除困倦。用于体育运动,可提高兴奋及竞技状态,用于治疗,可防止肝气郁结,对肝气犯胃,犯脾,胸肋胀满,食欲不振,艾气泛酸,腹痛腹泻,性欲低下,月经不调,心情郁闷,烦躁易怒等都有一定的作用。

不同的调式可以产生不同的效应,有选择使用的时候,可根据自己的感受,选听最感舒适的调式。

实践证明,音乐可以开发人的潜能,增进人的智慧。在其它条件相仿的情况下,儿童的智力发展很大程度上取决于早期教育的成败。孩子年龄越小,大脑的可塑性越大。早期教育可以提早到刚出生的新生儿,甚至在娘胎里就开始胎教。通过良好生动的外部刺激,进行早期教育,可以促使神经细胞变大,加强神经细胞间的联系,增强神经细胞的蓄存、传递信息的能力,促使脑的成熟,挖掘智能潜力。

多听音乐有利于左右脑的协调和促进。中医认为:心为君主,主神明。脑为元神,属精明之府,肾为,主技巧。音乐能沟通三者的功能,实现益智的目的,在开发智力方面主要表现为增强脑力,改善思维,提高观察力,想象力,记忆力,注意力。
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 楼主| 发表于 2009-6-10 00:12:04 | 显示全部楼层
音乐语言的表现功能(十七)

(一) 音乐语言:
  作曲家创作乐曲,也象文学家写诗歌、小说一样,有自己表情达意的体系称之为音乐语言。

(一) 音乐语言:
  作曲家创作乐曲,也象文学家写诗歌、小说一样,有自己表情达意的体系称之为音乐语言。

(三) 各要素介绍:
(1)【旋律】又称曲调,它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段,是音乐的灵魂。
(2)【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音,因此旋律中必须包括节奏这一要素。
(3)【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式,叫做“拍子”,正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。
(4)【速度】快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情,必须使作品按一定的速度演唱或演奏。
(5)【力度】强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。
(6)【音区】音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。
(7)【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化,可以丰富和加强音乐的表现力。
(8)【和声】两个以上的音按一定规律同时结合。和弦进行的强和弱、稳定与不稳定、协和与不协和,以及不稳定、不协和和弦对稳定、协和和弦的倾向性,构成了和声的功能体系。和声的功能作用,直接影响到力度的强弱、节奏的松紧和动力的大小。此外,和声的音响效果还有明暗的区别和疏密浓淡之分,从而使和声具有渲染色彩的作用。
(9)【复调】两个或几个旋律的同时结合。不同旋律的同时结合叫做对比复调,同一旋律隔开一定肘间的先后模仿称为模仿复调。运用复调手法,可以丰富音乐形象,加强音乐发展的气势和声部的独立性,造成前呼后应、此起彼落的效果。
(10)【调式】从音乐作品的旋律与和声中所用的高低不同的音归纳出来的音列。这些音互相联系并保持着一定的倾向性。而调性则是调式的中心音(主音)的音高。在许多音乐作品中,调式和调性的转换和对比,是体现气氛、色彩、情绪和形象变化的重要手法。音乐语言的各种要素互相配合,具有千变万化的表现力。旋律尽管是音乐的灵魂,但其它要素起了变化,音乐形象就会有不同程度的改变。在一定条件下,其它要素甚至可起重要作用。
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发表于 2009-6-10 13:01:29 | 显示全部楼层
这个得好好研究下下呢~
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发表于 2009-6-10 18:56:18 | 显示全部楼层
粗粗读了一遍,也受益匪浅,难得雪兄送来这么好的研究资料,是要好好研读。
记得之前曾在这里与荷依论起音乐的起源,等等,乐亦悦也。能让人愉悦的音符。
忧伤的,喜悦的,欢快的,缠绵的,长调短唱古典新世纪,爵士蓝调民谣交响,,,无论种种,它必须是与心能共鸣,就像乐器,任何乐器的起始声都是难听的,只有经过共鸣箱才成就它绝色音情。
不管是东方律法还是西方律法,经过音乐的要素规则编排出来的音符,广义上也许都是音乐,就像您随口哼出的小调,何尝不是音乐,所以世界上音乐何其多,音乐工厂可是流水线的生产,您这辈子恐怕是听不全的。但真正的音乐是什么。人类为什么源有了音乐,我们为什么如此心醉喜欢。音乐,是您这辈子可以遇不了谁,也必定会遇见的爱。而且不离不弃,试想谁没听过音乐,自己偏爱的一首曲子。
所以音乐是爱,因为人间需要爱,所以人类有了音乐。
所以聆听音乐,其实是在聆听人类之爱,人类之爱从5000年前起始到5000年后今天。其实一直没有迷失或嬗变。只是这5000年的人间,发生了许多人类自身的变迁,生老病死,情痴恨愁,国破家亡,悲欢离合,喜怒哀乐。并与旁类艺术交织融合一起。所以产生了许多不同流派,风格,类型的音乐。
所以聆听音乐,聆听其本质,而淡其表。
聆听音乐与您的心交融在一起的那一块名字叫“爱”的声色,这一块声色,浅淡深浓,也可能因人而异,并且我认为除及个别的人外,大多人是需要慢慢感受而得,是随着人生阅历,心路年轮,与外物(如,文字图片故事见闻历事人际等等)相通感而得到最好的色品,如极品美玉,佩于心间,此爱无价。
所以,在论坛里聆听音乐,是否就是那感悟音乐之爱的美丽过程,虽然在您的听乐之路上,论坛绝对不是您唯一的过程,但论坛也许就是一个坛子,酿酒的坛子,爱酿在坛里,何日方好,与君共醉。

临帖随意之字,先扯这些,应大道兄六月之约,本就想说点什么,感谢雪兄的帖子给我这个机会,希望与大家交流。
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发表于 2009-6-10 20:25:31 | 显示全部楼层
引用第18楼玉逍遥于2009-06-10 18:56发表的  :
所以,在论坛里聆听音乐,是否就是那感悟音乐之爱的美丽过程,虽然在您的听乐之路上,论坛绝对不是您唯一的过程,但论坛也许就是一个坛子,酿酒的坛子,爱酿在坛里,何日方好,与君共醉。
论坛里听音乐,当然有其妙处,但具体妙在何处,有您所说这么美丽么?疑惑!
兄意酿音乐之爱,语之不详,或许也容易酿出假酒来。呵呵。
聆听音乐,有时快乐,有时寂寞。万千种种,论坛之人,熙熙又攘攘,您想共醉就共醉?岂不是自作多情?
问好
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